学习目标（知识、能力、素质）

知识要求

1．了解不同历史时期中医药学的发展成就

2．中医四大经典著作的名称及形成时期

3．熟悉金元四大家、温病四大家的姓名及学术流派

能力要求

1.掌握整体观念、辨证论治的内涵

2.掌握中医四大经典著作在中医学上的地位和价值

素质要求

1.具有传承发扬中医学的责任感

学习内容

1．中医药学的发展概况

2．中医学的基本特点4.中药调剂工作的依据

学习性工作任务

1.掌握整体观念、辨证论治的内涵

2.掌握中医四大经典著作在中医学上的地位和价值

教学方法

讲授法、案例教学法

教学流程图

课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂练习

学习情境

（学习内容）

情镜二

阴阳五行

教学时间

理论4学时

学习目标

知识要求

1.掌握阴阳的基本概念和特征

2.掌握阴阳学说的基本内容

3.熟悉五行的概念、特征与归类推演

4.掌握五行学说的基本内容

能力要求

1.了解阴阳五行学说在中医学中的应用

2.能用阴阳五行学说初步辨识人体的病理表现及机制，确定防治原则及方法

素质要求

1.具备中国传统文化基础知识和中国古代哲学思维模式

学习内容

1.阴阳的基本概念和特征

2.阴阳学说的基本内容

3.阴阳学说在中医学中的应用

4.五行的概念、特征与归类推演

5.五行学说的基本内容

6.五行学说在中医学中的应用

学习性工作任务

1.掌握阴阳的基本概念和特征

2.掌握阴阳学说的基本内容

3.熟悉五行的概念、特征与归类推演

4.掌握五行学说的基本内容

教学方法

任务驱动法、讲授法、案例教学法

教学流程图

课前作业→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂练习

学习目标

知识要求

1.掌握心肝脾肺肾的生理功能和生理特性

2.熟悉五脏与体、窍、志、液的关系

3.熟悉胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能和生理特点

4.了解脑、女子胞的生理功能和生理特点

5.了解脏腑之间的关系

能力要求

1.能用藏象学说初步辨识脏腑的病理表现及机制，确定防治原则与方法

素质要求

1.了解中医藏象与西医脏器在内涵上的区别，具备中医思维

学习内容

1.五脏：心肝脾肺肾的生理功能和生理特性

2.六腑：胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能和生理特点

3.奇恒之腑：脑、女子胞的生理功能和生理特点

4.脏腑之间的关系

学习性工作任务

.掌握心肝脾肺肾的生理功能和生理特性

教学方法

任务驱动法、讲授法、案例教学法

教学流程图

课前作业→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂练习+实训考核

学习目标

知识要求

1.掌握气的概念、生成、功能、运动、分类

掌握血的概念、生成、循行、功能

2.掌握津液的基本概念、生成、输布与排泄、功能

3.熟悉气血津液之间的关系

能力要求

1.了解气血津液学说在中医临床中的应用

2.具有中医健康宣教、指导养生保健的能力

素质要求

1.培养学说中医的兴趣，正确理解中医学的特色和优势

学习内容

1.气的概念、生成、功能、运动、分类

2.血的概念、生成、循行、功能

津液的基本概念、生成、输布与排泄、功能

3.气血津液之间的关系

学习性工作任务

1.掌握气的概念、生成、功能、运动、分类

掌握血的概念、生成、循行、功能

2.掌握津液的基本概念、生成、输布与排泄、功能

教学方法

讲授法、情境教学法

教学流程图

课前作业→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

学习目标

知识要求

1.掌握六淫、戾气、内伤七情、饮食失宜、劳逸过度、痰饮瘀血等致病因素的特点

2.掌握病机学说：正邪相争、阴阳失调的机制

能力要求

1.了解中医病因与西医的区别所在

2.能够运用病因学说预防疾病的发生，指导日常生活保健

素质要求

1.具有学习中医的兴趣，正确理解中医的特色和优势

学习内容

1.病因学说：六淫、戾气、内伤七情、饮食失宜、劳逸过度、痰饮瘀血

2.病机学说：正邪相争、阴阳失调

学习性工作任务

1.掌握六淫、戾气、内伤七情、饮食失宜、劳逸过度、痰饮瘀血等致病因素的特点

2.掌握病机学说：正邪相争、阴阳失调的机制

教学方法

任务驱动法、讲授法

教学流程图

课前作业→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

学习目标

知识要求

1.掌握望诊诊察疾病的方法：望神、望面色、望形态、望局部情况、望皮肤、望分泌物与排泄物、望舌

2.了解闻诊的内容：听声音、嗅气味

3.掌握问诊内容：问寒热、问汗、问疼痛、问饮食与口味、问二便、问睡眠、问经带、问小儿

4.掌握切诊诊察疾病的方法：脉诊、按诊

能力要求

1.能应用望神、望色、望舌、闻诊、问诊、脉诊的基本方法采集病情

素质要求

具有良好的职业道德和敬业精神、具有勤学苦练的求学精神

学习内容

1.望诊：望神、望面色、望形态、望局部情况、望皮肤、望分泌物与排泄物、望舌

2.闻诊：听声音、嗅气味

3.问诊：问寒热、问汗、问疼痛、问饮食与口味、问二便、问睡眠、问经带、问小儿

4.切诊：脉诊、按诊

学习性工作任务

1. 掌握望诊诊察疾病的方法

2. 掌握问诊内容

3. 掌握切诊诊察疾病的方法

教学方法

任务驱动法、讲授法、实训作业法

教学流程图

课前任务（药物包扎）→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核+实训考核

学习目标

知识要求

1.掌握八纲辨证施护：表里、寒热、虚实、阴阳

2.掌握脏腑辨证施护：心与小肠病、肺与大肠病、脾与胃病、肝与胆病、肾与膀胱病、脏腑兼病

3.掌握卫气营血辨证施护：卫分证、气分证、营分证、血分证

能力要求

1.运用八纲辨证、脏腑辨证卫气营血辨证分析临床病例，作出护理诊断

素质要求

1.树立中医护理的整体观

学习内容

1.八纲辨证施护：表里、寒热、虚实、阴阳

2.脏腑辨证施护：心与小肠病、肺与大肠病、脾与胃病、肝与胆病、肾与膀胱病、脏腑兼病

3.卫气营血辨证施护：卫分证、气分证、营分证、血分证

学习性工作任务

运用八纲辨证、脏腑辨证卫气营血辨证分析临床病例，作出诊断

教学方法

讲授法、角色扮演法、情境教学法

教学流程图

课堂提问讨论→引入课堂内容，通过情境设计讲授→角色扮演→得出结果

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

学习目标

知识要求

1.了解养生的基本原则与方法

2．了解治未病的内涵

能力要求

1.能应用中医和养生的基本原则和方法，开展健康教育，指导防病养生

素质要求

1.树立中医养生的正确理念

学习内容

1.养生：基本原则与方法

2.预防：未病先防、既病防变

学习性工作任务

能应用中医和养生的基本原则和方法，开展健康教育，指导防病养生

教学方法

任务驱动法、讲授法

教学流程图

课前任务→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

学习目标

知识要求

1.掌握中药的性能

2.掌握中药的配伍与使用

3.掌握中药的采收与加工

4.掌握中药的炮制

5.了解中药的鉴别方法

能力要求

1.能够用中药的性能分析常用中药

2.能够对常用中药进行炮制

3.掌握常用中药的鉴别方法

素质要求

1.树立药品质量观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度。

2．具有良好职业道德，科学工作态度严谨细致的专业学风。

学习内容

1.中药的性能

2.中药的配伍与使用

3.中药的采收、加工

4.中药炮制

5.中药的鉴别方法

学习性工作任务

1.掌握中药的性能

2.掌握中药的配伍与使用

3.掌握中药的采收与加工

4.掌握中药的炮制

教学方法

任务驱动法、讲授法

教学流程图

课前任务→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

学习目标

知识要求

1.掌握常用中药材的归经、功效应用、性能特点、用法用量、使用注意。

2.掌握常用中药材的形状、大小、颜色、气味、表面特征

3.了解中药饮片水试、火试内容

能力要求

1.学会对常用果实、种子、花类全草、茎叶中药饮片性状鉴别方法，为从事药品经营管理奠定基础

素质要求

1.树立药品质量观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度。

2．具有良好职业道德，科学工作态度严谨细致的专业学风。

学习内容

1.解表药

2.清热药

3.泻下药

4.祛风湿药

5.芳香化湿药

6.利水渗湿药

7.温里药

8.理气药

9.消食药

10.止血药

11.活血化瘀药

12.化痰止咳平喘药

13.安神药

14.平肝熄风药

15.开窍药

16.补虚药

17.收涩药

18.外用药

学习性工作任务

1.掌握常用中药材的归经、功效应用、性能特点、用法用量、使用注意。

2.掌握常用中药材的形状、大小、颜色、气味、表面特征

教学方法

讲授法、角色扮演法、情境教学法

教学流程图

课堂提问讨论→引入课堂内容，通过情境设计讲授→角色扮演→得出结果

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核+实训考核

学习目标

知识要求

1.了解方剂组方特点

2.熟悉方剂的分类与剂型

3.了解方剂的应用

4.了解中成药稳定性

能力要求

1.根据临床病情需要和药物特性选择和制作合适的剂型

2.正确煎服中药汤剂

3.能够准确调剂配方

素质要求

1．具有良好职业道德，科学工作态度严谨细致的专业学风

学习内容

1.方剂组方特点

2.方剂的分类与剂型

3.方剂的应用

4.中成药稳定性

1. 

学习性工作任务

1.根据临床病情需要和药物特性选择和制作合适的剂型

2.正确煎服中药汤剂

3.能够准确调剂配方

教学方法

任务驱动法、讲授法、案例教学法

教学流程图

课前任务→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

学习目标

知识要求

1.掌握常用中成药的处方、剂型规格、功效主治、组方分析、用法用量、使用注意

能力要求

1.学会中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注意事项

素质要求

1.树立药品质量观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度

2．具有良好职业道德，科学工作态度严谨细致的专业学风

学习内容

1.解表中成药

2.清热中成药

3.温里中成药

4.理气中成药

5.理血中成药

6.补益中成药

7.安神中成药

8.祛痰止咳平喘中成药

9.祛湿中成药

10.祛风止痉中成药

11.开窍中成药

12.收涩中成药

13.消导中成药

14.泻下中成药

15.外用中成药

学习性工作任务

掌握常用中成药的处方、剂型规格、功效主治、组方分析、用法用量、使用注意

教学方法

任务驱动法、讲授法、案例教学法

教学流程图

课前任务→课堂提问讨论→得出讨论结果→引入课堂内容，讲授→课堂练习

教学条件

《中医药学概论》周少林，吴立明，人民卫生出版社，2018年

多媒体课件

考核方式

课堂考核

考核实施

由主讲教师、实训指导教师、班长、组长共同根据学生表现考核

由主讲教师、实训指导教师对每次学生实验操作进行考核

教务处组织实施

考核标准

学生出勤率、提问、课堂讨论参与度、课后作业完成等情况打分

实训操作规范

建议题型：选择、填空、名词解释、简答、应用题