2024 年度护理学院年终工作总结
一、主要成绩及工作举措
(一)铸造“金专业 ”,专业建设成果凸显
1、三全育人模式取得优异成果:通过广泛激活育人主体 实现全员育人,通过把思政工作贯穿始终实现全过程育人,通 过把教育要素深度融合实现全方位育人,构建起党建引领的 “ 1+5 ”“六位一体 ”三全育人模式。护理学院党支部立项为全 国党建工作样板支部培育单位。护理学院贺炅、 肖紫轩获得 2023 年湖南省中华经典诵写讲大赛一等奖和三等奖各一项, 王臻、简亚平获评优秀指导老师。
2、优化修订人才培养方案:建立健全护理和助产专业标 准体系,对兄弟院校和企业充分进行了调研,修订了全日制三 年制护理、中韩合作护理办学、助产、婴幼儿托育服务与管理 专业、3+2 中高衔接助产专业人才培养方案 5 个,岗位实习标 准 3 个、毕业设计标准 3 个、技能抽考标准 3 个,顺利通过 2024 年度湖南省专业人才培养方案合格性评价,完成了 2024 届护理学院毕业设计校内抽查工作。
3、教学标准建设提质培优:牵头开发乍得国家职业标准- 急诊护士 3 级(周艳云团队)及主持的急救护理专业教学标准 (周艳云团队),参与开发社区护士 3 级职业标准(刘蓉团队), 顺利通过认证,输出非州乍得国家。三人参与全国卫生健康行
指委护理专业分委会组织的国家教学标准开发与修订。分别为: 简亚平《中医护理技术》副组长,唐萍《老年护理》副组长, 龚晓艳《健康评估》副组长。目前已经初步完成了课程标准的 基本编写框架。
(二)打造“金课程 ”,课程建设成效突出
1、唐萍主持的全国首批专创融合“金课金师 ”课程《老 年护理》顺利结项,获评优秀;同时新增立项 5 门专创融合“金 课金师 ”课程《儿科护理》、《外科护理》、《内科护理》、《急危 重症护理》、《中医养生保健》。
2、周艳云主持的《移动化急救技术》和蒋争艳主持的《母 婴师护理》立项为湖南省网信办数字乡村精品课程。
3、天津医学高等专科学校国家护理专业资源库子课程立 项 4 门。组织申报湖南省 2024 年“智慧助老 ”工作案例和优 质课程。
4、刘蓉团队的案例,孟火娟团队的《养老护理员》课程, 席海芳团队的《育婴员》课程,被省厅推荐参评教育部职业学 校职业技能培训典型案例和优质课程。
5、完成了护理专业教学资源库网页的二次开发;完成了 护理专业群内护理专业 10 门专业课程、5 门职业资格培训包 的资源开发。认定了4 门校级模块化课程。
(三)开发“金教材 ”,教材建设全面丰收
团队第一主编的教材有 5 部,专著 3 部。正在开发《护理基
本技术》与《中医护理技术》2 门数字教材。发表论文 20 篇, 获得发明专利 2 项,实用新型专利 3 项,8 项省市级课题顺利 结题。
序号 |
编者姓 名 |
专著、教材名 称 |
出版单位 |
书号 |
出版 日期 |
排名 |
1 |
蒋争艳 |
婴幼儿健康评 估与指导 |
天津科学技 术出版社 |
ISBN978-7-5742-2032-4 |
2024.01 |
第一主编 |
2 |
蔡健 |
婴幼儿常见病 识别与预防 |
天津科学技 术出版社 |
ISBN978-7-5742-2000-3 |
2024.05 |
第一主编 |
3 |
蔡健 |
妇产科护理技 术 |
天津科学技 术出版社 |
ISBN978-7-5742-1890-1 |
2024.05 |
第一主编 |
4 |
蔡健 |
婴幼儿亲子活 动设计与指导 |
江苏大学出 版社 |
ISBN978-7-5684-2113-3 |
2024.07 |
第二主编 |
5 |
简亚平 |
大学生健康教 育 |
湖南大学出 版社 |
ISBN978-7-5667-3750-2 |
2024.08 |
第一主编 |
6 |
张丽娟 |
婴幼儿健康评 估与指导 |
天津科学技 术出版社 |
ISBN978-7-5742-2032-4 |
2024.01 |
副主编 |
7 |
张丽娟 |
大学生健康教 育 |
湖南大学出 版社 |
ISBN978-7-5667-3750-2 |
2024.08 |
副主编 |
8 |
张丽娟 |
婴幼儿卫生保 健 |
北京出版社 |
ISBN978-7-200-18746-5 |
2024.05 |
参编 |
9 |
罗小林 |
护理综合技术 |
江苏大学出 版社 |
ISBN978-7-5684-1966-6 |
2023.05 |
副主编 |
10 |
罗小林 |
婴幼儿生活照 料 |
天津科学技 术出版社 |
ISBN978-7-5742-1271-8 |
2023.12 |
副主编 |
11 |
谷小雷 |
婴幼儿卫生保 健 |
北京出版社 |
ISBN978-7-200-18746-5 |
2024.05 |
第三主编 |
12 |
高颖 |
高职护理技术 实训教学概论 |
郑州大学出 版社 |
ISBN978-7-5773-0677-0 |
2024.09 |
独著 |
13 |
高颖 |
虞舜文化与职 业教育研究— —以高等护理 教育为例 |
郑州大学出 版社 |
ISBN978-7-5773-0665-3 |
2024 年 9 月 |
独著 |
14 |
刘蓉 |
婴幼儿营养与 喂养 |
天津科学技 术出版社 |
ISBN978-7-5742-2031-7 |
2024.05 |
第一主编 |
15 |
刘蓉 |
智慧健康养老 服务研究 |
湘潭大学出 版社 |
ISBN978-7-5687-1622-2 |
2024.1 |
独著 |
16 |
吴海燕 |
护理管理 |
江苏大学出 版社 |
ISBN978-7-5684-2156-0 |
2023.12 |
第二主编 |
17 |
周艳云 |
急重症护理 |
高等教育出 版社 |
ISBN978-7-04-061923-2 |
2024.9 |
副主编 |
(四)培育“金教师 ”,团队建设再上新台阶
1、学院获得 2023 年 1+X 幼儿照护证书试点优秀学院荣誉 称号、朱莎老师评为优秀教师。唐玲芳、谷小雷入选永州市婴 幼儿照护服务专家库。唐玲芳入选湖南省婴幼儿照护服务专家 库。
2、蒋争艳教师立项湖南省青年骨干教师。胡宇琳获评湖 南省楚怡名师工作室,简亚平、刘蓉获评校级教学名师、胡宇 琳及周艳云获评校级名师工作室,蒋争艳主持中外合作护理教 师教学创新团队获校级立项。
3、举办湖南省楚怡杯婴幼儿健康养育照护赛项比赛,学 生获湖南省楚怡杯婴幼儿健康养育照护赛项一等奖 2 项。
4、湖南省“楚怡 ”杯职业院校教师教学能力比赛中罗小 林团队、吴海燕团队荣获一等奖 2 项。
5、吴燕、蒋争艳、唐玲芳、周艳云四位老师获邀在《金 职大讲堂》开展 4 次讲座,线上培训师资近 2 万人。唐玲芳受 邀赴漳州卫生职院开展 1+X 幼儿照护种子教师培训,线下培训 师资 60 多人。
6、唐萍荣获全国优秀教育工作者称号,周艳云获评永州 市优秀教师,唐玲芳获评 2024 年全国婴幼儿照护服务行业产 教融合共同体 “金师 ”。
7、吴燕老师在“湘女铸匠心 ·建功新时代 ”全国巾帼家
政服务职业技能大赛湖南省选拔赛暨湖南省第四届巾帼家政 服务技能大赛养老护理员赛项荣获二等奖。
8、孟火娟、唐玲芳指导学生团队获 2024 年世界职业院校 技能大赛总决赛争夺赛医药卫生赛道五 GZ101 婴幼儿健康养 育照护小组赛项铜奖。
9、唐萍团队的案例在第三届“超星杯 ”职业院校课程思 政典型案例大赛中荣获三等奖。团队在 2024 年全国职业教育 助产专业教学资源库课程思政竞赛中荣获一等奖 1 个(陶洁团 队)、二等奖 1 个(吴海燕团队)。伍春艳团队的案例在中国教 育技术协会组织开展的“‘新质 · 引领 ·赋能 ’首届数字教育 示范案例征集活动 ”中获评特色案例。
10、唐萍受邀在中华护理学会护理职业教育学术交流会 (成都会议)上作《护理专业群“ 岗课赛证 ”综合育人模式的 创新实践》典型案例交流,唐玲芳受邀参加 2024 年婴幼儿托 育服务与人才培养学术论坛 ”做典型发言。刘蓉获邀在全国助 产人才培养和基层妇幼保健协作联盟会议上做思政典型案例 分享。扩大了护理专业群办学的影响力。
(五)建设“金基地” ,基地建设持续推进
1、智慧医学(护理)虚拟仿真实训中心为湖南省职业教 育示范性虚拟仿真实训基地,2023 年在现代职业教育体系改 革管理公共信息服务平台申报职业教育示范性虚拟仿真实训 基地,获省级推荐。2024 年成功申报湖南省红十字应急救护
智能化培训基地。正在按照基地建设标准推进相关工作,完成 两名红十字会培训师资,开展应急救护培训 5000 多人次。
2、新增校外实训基地 5 家。安排 2025 届 1606 名学生进 行岗位实习并进行日常管理、进行岗位实习中期检查。正在安 排 2026 届学生岗位实习。
(六)社会服务及国际交流
1、简亚平受邀担任山西省职业院校教师教学能力比赛网 评专家及现场决赛评审专家组长,唐萍受邀担任江西省职业院 校技能大赛高职组婴幼儿照护赛项比赛裁判,浙江省职业院校 技能大赛(高职)婴幼儿健康养育照护赛项裁判,扩大了护理专 业群办学的影响力。
2、7 月 22 日-25 日,永州职业技术学院护理学院教学团 队受邀赴贵州交通技师学院开展师资培训。23 名教师完成暑 假企业顶岗实践。陈思辉、龚晓艳、席海芳等老师赴神仙岭社 区学院、白竹亭社区学院、老渡口社区开展心肺复苏与自动体 外除颤技术普及培训活动,赴祁阳市三口塘镇村委会开展“认 识糖尿病,健康乡村行 ”志愿服务活动,开展了关爱阿尔兹海 默症养老院公益活动。线上线下完成社会服务 3 万余人次。赴 祁阳小金洞开展关爱老人社务服务活动一次;参加湖南省第二 届湖湘“未病百科 ”中医药科普大赛决赛获三等奖。
3、完成两期养老护理员和育婴员培训及鉴定,500 多人 次通过考核获得相应职业资格证书。
4、陈思辉、刘丽妍 2 名老师去老挝参与对老挝乌多纳姆 省医院的培训;赴韩国实地考察,考察团实地走访京福大学、 庆云大学、世翰大学和木浦科学大学,落实学生赴韩研修及学 历提升的具体事宜,制定下一步合作计划。成功申报“一带一 路暨金砖国家技能发展国际联盟”会员单位。加入湖南师范大 学护理联盟。
(七)踔厉奋发 初心不改做好学生管理工作
1、坚持思想引领 紧抓育人方向
本学年开展了“勿忘国耻,吾辈当自强 ”、“我的青春,我 的中国梦 ”“迎国庆强当担,同奋斗共筑梦 ”等团日活动、主 题班会 40 余次;“风华正茂正当时,强国誓言记心中 ”“我与 祖国共奋进,红旗飘扬映初心 ”升国旗主题教育活动 2 次。以 入学教育、毕业生教育为抓手,形成思政教育闭环,紧抓学生 从入学到成才全过程思想引领。学院获评 2020—2023 年度“三 全育人 ”工作先进集体、2024 年春季升国旗主题教育活动先 进单位。
积极探索网络思政育人新模式,构建网络育人新格局,一 年来,学院充分利用护理学院官方公众号发布推文 80 余篇, 全年推文阅读量达 8w+,发布视频号 10 余篇,浏览量达 2w+, 内容包括学生安全教育、心理健康、日常活动等,使思政育人 功能效果从学生的指尖滑向学生的心尖,牢牢把握住了网络思 政育人主阵地。依托学工管理“护理团学汇 ”微信公众号发布
30 期团学周报、20 余篇学生管理相关推文,通过多种形式促 进我院学子努力向有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代 好青年靠齐。
2、紧抓学风建设 提高育人质量
在新生入学第一学期开展入学主题教育活动,从专业学习 与技能提升、职业规划等主题引导学生更好地迈入新阶段;积 极开展学风建设月、学习标兵和学习型班级评比活动,营造良 好的班级学习氛围。学院获评 2024 年学校春季学风建设活动 优秀组织单位、15 名同学荣获校学风建设月“优秀标兵 ”称 号、10 名同学获评 23-24 学年度国家奖学金;强化专业技能, 开展“展风采、强技能、促提升 ”护理、助产专业技能大赛, 荣获世界职业院校技能大赛铜奖 1 人、省级技能竞赛一等奖 2 人、湖南省第二届湖湘“未病百科 ”中医药科普大赛三等奖 3 人。
3、强化安全管理 传递育人温度
将安全稳定贯穿于学生管理服务工作全过程。定期开展防 溺水、电信反诈骗、寝室用电安全、消防安全、财产安全、交 通安全等主题班会和网络推文推送,多措并举做好安全稳定工 作,筑牢学生安全意识防线,全年无重大安全事故发生。
积极开展新生心理普查工作,针对严重危机预警的学生建 立心理档案,严格落实“五个一 ”制度。定期开展心理案例研 讨活动和大学生心理健康活动。本年度共开展 5 次辅导员专题
心理案例研讨活动,学生积极参与 525 心理健康月系列活动和 10.10 心理卫生科普周活动,在活动中帮助学生更好地融入集 体,提升人际交往质量。
4、稳抓就业创业 提高育人成效
全面落实就业“一把手 ”工程,积极落实“领导主抓、学 工统筹、教研室助力 ”的全员育人思维,全力攻坚完成了最难 就业季。本年度开展 2 期医路成才大讲堂,邀请了永州市中心 医院护理部林海菊主任与湖南科技学院就业指导处胡清华处 长进校园为同学们开展职业规划与就业指导专题讲座。举办爱 尔眼科、雅贝康口腔和好牙依口腔集团专场招聘会,帮助毕业 生了解行业形势,提供多元化就业选择。截至 8 月 31 日,学 院 2024 届毕业生共计 1230 人,初次去向落实率达到 90%。在 就业工作推进过程中,针对 175 名困难毕业生实施精准帮扶, 困难毕业生去向落实率达 100%,专升本上岸 123 人,圆满完 成既定就业目标任务,有力推动了学院就业工作的稳步发展, 为护理专业人才的输送和社会医疗服务体系的建设贡献了积 极力量。
在职业规划和创新创业方面,积极引导学生参加大学生职 业生涯规划大赛和创新创业大赛,提前宣传,精心组织,广泛 发动学生参赛。本年度学生参赛共获校级二等奖 2 项、三等奖 6 项。
5、丰富校园文化,提升育人实效
积极组织开展 525 心理健康月活动、新生入学教育、“九 个一 ”毕业生教育系列活动、“草坪音乐节 ”校园歌手大赛、 新生合唱比赛、拔河比赛、辩论赛、文明宿舍、手工艺作品大 赛等各类校园文化活动十余次。学生积极参与学校第九届田径 运动会,获校运会单项荣誉 45 余项、团体总分第一名。通过 校园文化活动的开展,进一步丰富同学们的校园文化生活,营 造昂扬向上的校园文化氛围。
6、加强术业专攻,延续育人功效
完善辅导员队伍建设工作机制。出台学院辅导员考核管理 办法,加强对辅导员的教育和管理,以辅导员工作室建设为依 托,开展工作交流与研讨,提高思想政治素质和业务素质,增 强工作能力。本年度辅导员发表省级以上论文 5 篇,荣获省级 荣誉 4 项、校级荣誉二十余项。
强化学生干部工作队伍建设。坚持组织召开学生干部周例 会,健全工作计划和工作汇报制度,有效提升学生干部工作能 力。本年度开展各类学生干部培训 10 余次, 目前在校各级学 生干部、学生信息员共 600 余人,占全院学生 30%,为建设高 素质队伍提供了有力保障。
二、存在的问题与不足
(一)三教改革需深入推进
存在部分教师主导课堂现象:教师仍然采用传统的教学方 法,把自己作为课堂教学的主体,只注重单方面向学生讲授或
演示护理知识或技能,忽视了培养学生的专业技能和自主学习 能力。缺乏互动与参与:课堂教学缺乏互动性和学生的参与度, 导致学生的学习兴趣和积极性不高,教学效果不佳。教学评价 还存在评价内容单一,评价标准不明确、评价反馈不及时的现 象。
(二)师资结构有待更加优化
1.师资结构欠合理,博士人才数量不足。随着学校高质量 发展和专业升本的需要,急需配置高层次师资队伍,补充博士 人才。根据现有的师资年龄结构,为避免团队老龄化和青黄不 接现象,需逐年引进青年教师。
2.教师专业水平不高:部分教师的专业水平和教学能力有 限,难以满足高职护理教育的需求。同时,缺乏具有丰富临床 经验和教学经验的优秀教师。因此,教师队伍亟待加强双师型 建设,积极与行企业对接开展教师岗位实践活动,在实践过程 中,教师顶真岗,真顶岗,全面提升教师的双师素质。
三、今后努力的方向
这一年,我院的专业群建设、教学管理、学生管理取得了 一定的成绩,但也存在一些问题和不足,首先要继续加强学生 的就业指导,引导学生正确的就业观,明年毕业生 1600 多人, 就业压力大,需提前谋划。同时,我们还要继续深入推进数智 技术赋能三教改革,加强“五金 ”建设,持续推进专业群建设, 挂图作战,对标对表,取得更优秀的成绩。
四、建议纳入学校工作总结的主要成绩和工作举措
1、牵头开发乍得国家职业标准-急诊护士 3 级(周艳云团 队)及主持的急救护理专业教学标准(周艳云团队),参与开 发社区护士 3 级职业标准(刘蓉团队),顺利通过认证,输出 非州乍得国家。
2、唐萍主持的全国首批专创融合“金课金师 ”课程《老 年护理》顺利结项,获评优秀;同时新增立项 5 门专创融合“金 课金师 ”课程《儿科护理》、《外科护理》、《内科护理》、《急危 重症护理》、《中医养生保健》。周艳云主持的《移动化急救技 术》和蒋争艳主持的《母婴师护理》立项为湖南省网信办数字 乡村精品课程。
3、举办湖南省楚怡杯婴幼儿健康养育照护赛项比赛,学 生获湖南省楚怡杯婴幼儿健康养育照护赛项一等奖 2 项。湖南 省“楚怡 ”杯职业院校教师教学能力比赛中罗小林团队、吴海 燕团队荣获一等奖 2 项。
吴燕老师在“湘女铸匠心 ·建功新时代 ”全国巾帼家政服务职 业技能大赛湖南省选拔赛暨湖南省第四届巾帼家政服务技能 大赛养老护理员赛项荣获二等奖。孟火娟、唐玲芳指导学生团 队获 2024 年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛医药卫生赛 道五GZ101 婴幼儿健康养育照护小组赛项铜奖。
4、唐萍荣获全国优秀教育工作者称号,周艳云获评永州 市优秀教师,唐玲芳获评 2024 年全国婴幼儿照护服务行业产
教融合共同体“金师 ”。蒋争艳教师立项湖南省青年骨干教师。 胡宇琳获评湖南省楚怡名师工作室。
5、唐萍团队的案例在第三届“超星杯 ”职业院校课程思 政典型案例大赛中荣获三等奖。团队在 2024 年全国职业教育 助产专业教学资源库课程思政竞赛中荣获一等奖 1 个(陶洁团 队)、二等奖 1 个(吴海燕团队)。伍春艳团队的案例在中国教 育技术协会组织开展的“‘新质 · 引领 ·赋能 ’首届数字教育 示范案例征集活动 ”中获评特色案例。
6、护理学院党支部立项为全国党建工作样板支部培育单 位。