情境一

绪论

1.掌握诊断学的基本内容。

2.了解诊断学在临床医院中的地位

重点为诊断学的内容及要求

难点为临床诊断的思维、方法 

理论   1学时

情境二

常见症状

1.了解临床医生接触检查病人的方法和注意事项。  

2.进一步熟悉常见症状的病因、临床表现和问诊要点。 

3.了解医院工作程序

重点为常见症状的临床表现

难点为常见症状的发病机理

理论   11学时

情境三

问诊

1.学会病史询问的基本方法。  

2.重点询问现病史，并写出一般资料、主诉及现病史。3.整理问诊内容，书写病历的病史部分，交教师审阅、修改。 

重点为问诊的内容

难点为现病史的采集

理论   2学时

实训   2学时

情境四

基本检查方法

1.能熟练进行视、触、叩、听检查。 

2.会正确使用听诊器。 

重点为触诊叩诊的检查手法

难点为叩诊音的分类和临床意义

理论   2学时

情境五

一般检查

1.能熟练完成一般状态检查。 

2.能按正规要求书写一般状态检查记录

重点为生命体征的检查方法及临床意义；淋巴结的检查顺序、检查方法及临床意义

难点为特殊面容、体位、步态相关联的疾病

理论   4学时

实训   4学时

情境六

头颈部检查

1.能熟练完成头部、颈部检查。

2.会辨认头部、颈部常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写头部、颈部检查记录。

重点为头颅、鼻、眼、咽、颈部血管、甲状腺的检查方法

难点为眼的检查、甲状腺的检查的临床意义

理论   4学时

实训   4学时

情境七

胸廓及肺部检查

1.能熟练完成胸廓及肺部视、触、叩、听检查。 

2.会辨认胸廓及肺部常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写胸廓及肺部检查记录

重点胸廓及肺部的检查方法和检查内容

难点为肺界的叩诊、肺部听诊

理论   5学时

实训   4学时

情境八

心脏及血管检查

1.能熟练完成心脏的视、触、叩、听和血管检查。

2.会辨认心脏及血管检查的常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写心脏及检查血管检查记录

重点心脏及血管检查的方法和内容

难点为心脏听诊

理论   5学时

实训   4学时

情境九

腹部检查

1.能熟练完成视、触、叩、听检查。 

2.会辨认腹部常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写腹部检查记录。

重点腹部检查的方法和内容

难点为腹部触诊

理论   4学时

实训   2学时

情境十

生殖器、肛门直肠检查

1.能熟练完成视、触、检查。 

2.会辨认生殖器、肛门的异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写检查记生殖器、肛门检查记录

重点为生殖器、肛门的异常体征及临床意义

难点为生殖器、肛门的检查方法

理论   1学时

情境十一

脊柱、四肢检查

1.能熟练完脊柱、四肢检查检查。 2.能按正规要求书写脊柱、四肢检查记录。

重点为脊柱、四肢的检查方法

难点为脊柱、四肢病理改变的临床意义

理论   1学时

情境十二

神经系统检查

1.能熟练完成感觉、运动、神经反射和脑膜刺激征检查。 

2.会辨认神经系统常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写神经系统检查记录

重点为感觉、运动和神经反射的检查方法及临床意义 

难点为植物神经功能的检查

理论   4学时

实训   2学时

情境十三

血液检查

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析血检查报告单

重点为红细胞计数、血红蛋白值测定、白细胞计数及白细胞分类计数的正常值及临床意义  

难点为贫血的形态学分类法、网织红细胞计数及血沉测定的意义

理论   3学时

情境十四

体液与分泌物、排泄液检测

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析体液与分泌物、排泄液检测报告单

重点为体液与分泌物、排泄液检测内容与临床意义

难点为几种常见脑膜炎脑脊液特点

理论   3学时

情境十五

肝肾功能检查

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析肝肾功能检查报告单

重点为肝肾功能能检查的临床应用及常用的肝肾功能检查项目 

难点为各项项检查的参考值与临床意义

理论   2学时

情境十六

临床常用生化检查及免疫检查

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析临床常用生化检查及免疫检查检查报告单

重点为临床常用生化参考值及临床意义

难点为免疫学检查的参考值及临床意义

理论   2学时

情境十七

X线检查

1.会辨认支气管炎、肺气肿、肺不张、胸腔积液、气胸、大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺脓肿、支气管扩张、肺结核、肺癌、常见的纵膈肿瘤、气胸的X线表现。

2.会辨认二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、高血压心脏病、心包积液、缩窄性心包炎、心肌病的X线表现。

3.会辨认消化性溃疡、食管静脉曲张破裂的X线表现

重点为呼吸、循环系统正常X线解剖、基本病变X表现及常见病的X线征象。

难点为胃肠道正常X线表现、基本病变的X线征象

理论   10学时

实训   2学时

情境十八

超声波诊断

会辨认常见的肝胆疾病的典型超声表现

重点为肝胆疾病的典型超声波表现。

难点为超声波诊断的原理及临床应用范围

理论   6学时

实训   2学时

情境十九

心电图检查

1.会使用心电图机

2.会辨认心房室肥大、心肌缺血、心肌梗死、各种心律失常的心电图

3.能按正规要求书写心电图报告

重点为心电图导联连接、各波段的命名、正常值及其变化的

难点常见心律失常、心肌梗死的心电图特点及诊断

理论   12学时

实训   10学时

情境二十

临床常用诊疗技术

能协助完成四大穿刺术

重点为四大穿刺术的目的和方法

难点为四大穿刺术的注意事项

实训   2学时

情境二十一

病历书写与诊断思维方法

能独立书写完整的病历

重点为病历书写的内容与格式

难点为病历书写的要求

理论   4学时

实训   2学时

合计

理论   86学时

实训   40学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握诊断学的基本内容。

2.了解诊断学在临床医院中的地位

学习内容

1.学习临床诊断的意义。
2.诊断学在临床医学中的地位与作用。
3.诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、心电图检查、超声

波检查、病例编写诊断思维方法，并概要介绍诊断方法的新近展。
4.学习诊断学的方法与要求。

……

学习性工作任务

通过本课程的学习，能掌握采集病史和进行体检的正确方法；会适当选择和评价实验检查和器械检查；能运用正确的临床思维方法对临床资料进行分析整理，提出疾病的诊断和诊断依据，会书写系统的完整病历。为此，本门课程坚持理论讲授与操作训练、临床实习相结合的原则，增加动手机会，其教学评价应做到理论考试和实践技能考核并重。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习基础课生理学、病理学内容，说明诊断学的重要性→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境二

常见症状

教学时间

11学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.了解临床医生接触检查病人的方法和注意事项。  

2.进一步熟悉常见症状的病因、临床表现和问诊要点。  

3.了解医院工作程序。

学习内容

1.常见症状的病因。

2.常见症状的临床表现。
3.常见症状的问诊要点。

学习性工作任务

阐明常见症状的原因、发生机制、临床表现及临床意义，使学生了解症状的临床表现及其与机体的病理生理或病理解剖学改变之间的联系，常见症状的特征，启发学生能到举一反三，由此及彼，综合分析，并使学生充分了解症状分析对疾病诊断的重要作用，学习如何围绕有关的症状进行问诊

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习基础课生理学、病理学内容，引入症状学的定义→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境三

问诊

教学时间

4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会病史询问的基本方法。。  

2.重点询问现病史，并写出一般资料、主诉及现病史。  

3.整理问诊内容，书写病历的病史部分，交教师审阅、修改。 

学习内容

1.问诊的重要性与医德要求。

2.问诊的内容。
3.问诊的方法与技巧。

学习性工作任务

通过理论授课和临床实践，让学生了解问诊的重要性及问诊的方法和技巧，了解问诊的注意事项，掌握问诊的主要内容与方法，加强问诊技巧的训练，能独立完成系统的临床问诊。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入问诊的重要性→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境四

基本检查方法

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练进行视、触、叩、听检查。 

2.会正确使用听诊器。 

学习内容

1.视诊

2.触诊
3.叩诊

4.听诊

5.嗅诊

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入基本检查方法→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境五

一般检查

教学时间

8学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成一般状态检查。 

2.能按正规要求书写一般状态检查记录

学习内容

1.全身状态检查

2.皮肤检查
3.淋巴结检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入一般状态检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境六

头颈部检查

教学时间

8学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成头部、颈部检查 

2.会辨认头部、颈部常见异常体征及临床意义 

3.能按正规要求书写头部、颈部检查

记录。

学习内容

1.头发和头皮

2. 头颅
3.颜面及其器官

4.颈部检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入头部检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境七

胸廓及肺部检查

教学时间

9学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成胸廓及肺部视、触、叩、听检查。 

2.会辨认胸廓及肺部常见异常体征及临床意义。 

3.能按照规定要求书写胸廓及肺部检查记录记录。

学习内容

1.胸部的体表标志

2.胸壁、胸廓与乳房
3.肺和胸膜

4.颈部检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入胸廓检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境八

心脏及血管检查

教学时间

9学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成心脏的视、触、叩、听和血管检查。

2.会辨认心脏及血管检查的常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写心脏及检查血管检查记录

学习内容

1.心脏视诊

2.心脏触诊
3.心脏叩诊

4. 心脏听诊

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入心脏检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境九

腹部检查

教学时间

6学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成视、触、叩、听检查。 

2.会辨认腹部常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写腹部检查记录。

学习内容

1.腹部视诊

2.腹部触诊
3.腹部叩诊

4.腹部听诊

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入腹部检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境十

生殖器肛门检查

教学时间

1学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成视、触、检查。 

2.会辨认生殖器、肛门的异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写检查记生殖器、肛门检查记录

学习内容

1.男性生殖器检查

2.女性生殖器检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入生殖器肛门检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境十一

脊柱四肢检查

教学时间

1学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完脊柱、四肢检查检查。 

2.能按正规要求书写脊柱、四肢检查记录。

学习内容

1.脊柱检查

2.四肢与关节检查

3.能熟练完脊柱、四肢检查检查。 

4.能按正规要求书写脊柱、四肢检查记录。

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入脊柱四肢检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境十二

神经系统检查

教学时间

6学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成感觉、运动、神经反射和脑膜刺激征检查。 

2.会辨认神经系统常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写神经系统检查记录

学习内容

1.脑神经检查

2.运动功能检查
3.感觉功能检查

4.神经反射检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入脑神经检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境十三

血液检查

教学时间

3学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析血检查报告单

学习内容

1.红细胞计数和血红蛋白测定方法、参考值和临床意义以及红细胞形态改变的临床意义。

2.白细胞计数和白细胞分类计数的方法、参考值和临床意义以及中性粒细胞核左移、核右移的定义和临床意义。中性粒细胞中毒颗粒出现的原因和临床意义。类白血病反应的概念。

3.网织红细胞计数、红细胞沉降率测定的参考值和临床意义。

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择实验室检查项目，能够分析检查结果并初步判定其临床意义，能够指导病人做好检查前准备或正确留取某些检验标本。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入血液检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境十四

体液与分泌物、排泄液检测

教学时间

3学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析体液与分泌物、排泄液检测报告单

学习内容

1.尿液检查

2.粪便检查

3.痰液检查

4.脑脊液检查

5.浆膜腔穿刺液检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择实验室检查项目，能够分析检查结果并初步判定其临床意义，能够指导病人做好检查前准备或正确留取某些检验标本。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入尿液检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境十五

肝肾功能检查

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析肝肾功能检查报告单

学习内容

1.肝功能检查

2.肾功能检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择实验室检查项目，能够分析检查结果并初步判定其临床意义，能够指导病人做好检查前准备或正确留取某些检验标本。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入肝功能检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境十六

临床常用生化检查及免疫检查

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析临床常用生化检查及免疫检查检查报告单

学习内容

1.临床生化检查

2.免疫检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择实验室检查项目，能够分析检查结果并初步判定其临床意义，能够指导病人做好检查前准备或正确留取某些检验标本。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入临床常用生化检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问

学习情境十七

 X线检查

教学时间

12学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.会辨认支气管炎、肺气肿、肺不张、胸腔积液、气胸、大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺脓肿、支气管扩张、肺结核、肺癌、常见的纵膈肿瘤、气胸的X线表现。

2.会辨认二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、高血压心脏病、心包积液、缩窄性心包炎、心肌病的X线表现。

3.会辨认消化性溃疡、食管静脉曲张破裂的X线表现

学习内容

1.呼吸系统正常X线解剖、基本病变X表现及常见病的X线征象。

2.循环系统正常X线解剖、基本病变X表现及常见病的X线征象

3.胃肠道正常X线表现、基本病变的X线征象。

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择X线的检查方法，能够分析常见疾病的X线表现并初步判断其临床意义，能够指导病人做好X线检查前的某些准备工作

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入临床常用X线检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境十八

超声波检查

教学时间

8学时

学习目标（知识、能力、素质）

会辨认常见的肝胆疾病的典型超声表现

学习内容

1.超声检查的基本知识。

2.超声检查类型及主要用途

3.B型超声检查的临床应用

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择X线的超声检查，能够正确指导病人做好B超检查前的准备工作。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入临床常用超声检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习目标（知识、能力、素质）

1.会使用心电图机

2.会辨认心房室肥大、心肌缺血、心肌梗死、各种心律失常的心电图

3.能按正规要求书写心电图报告

学习内容

1.心电图各波段的组成与命名和导联体系。

2.心电图的测量方法和心电图各波段的正常值及其变化的临床意义。

3.常见异常心电图特征：心房、心室肥大；心肌缺血；心肌梗塞；期前收缩、心房扑动、心房颤动、心室颤动、心室扑动、房室传导阻滞、阵发性心动过速。

4.心电图的分析方法和临床应用。

5．动态心电图的临床应用。

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择心电图检查，并能准确描记心电图，能够辨认正常心电图和初步辨认常见异常心电图。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入临床常用心电图检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境二十

临床常用诊疗技术

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

能协助完成四大穿刺术

学习内容

1.胸腔穿刺术

2.腹腔穿刺术

3.骨髓腔穿刺术

4.腰椎穿刺术

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择不同的诊疗技术

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入临床常用诊疗技术→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作

学习情境二十一

临床思维方法与诊断步骤、病历书写

教学时间

6学时

学习目标（知识、能力、素质）

能独立书写完整的病历

学习内容

1.诊断疾病的步骤。

2.临床思维方法及基本原则。

3.临床诊断的种类、格式和编写病历的基本要求。

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够对临床资料进行综合分析、做出初步判断；能够书写规范的病历。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

通过病例引入临床思维方式→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试、笔试、提问、操作