学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握中医学学习目的和要求

2.熟悉中医学概念、范围

3.了解中医学新进展

4.学会对内科常见病、多发病的诊断治疗思维方法。

学习内容

1.中医学学习目的及新进展

2.中医的诊断治疗思维方法

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，并熟悉中医学新的进展。

2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

讲授→录像演示→自学→讨论→应用

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

笔试、提问

学习情境二

阴阳学说

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.简述阴阳的定义及区分

2.解释阴阳学说的主要内容

3.阐述阴阳学说在临床上的具体应用

学习内容

1.阴阳学说的主要内容。

2.阴阳学说在临床上的具体应用

学习性工作任务

阐述阴阳学说在临床上的具体应用

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境三

五行学说

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.简述五行学说的基本概念

2.详述五行学说的主要内容，五行生克制化及乘侮等概念

3.阐述五行学说在临床上的使用

学习内容

1.五行学说的主要内容，五行生克制化及乘侮等概念

2.五行学说在临床上的使用

学习性工作任务

阐述五行学说在临床上的使用

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境四

藏象学说

教学时间

4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.藏象的基本概念，脏的腑的区别及各自作用

2.掌握五脏与六腑的功能

3.奇恒之腑的生理功能

4.脏腑间的相互关系

5.六腑间的关系

学习内容

1.藏象的基本概念，脏的腑的区别及各自作用

2.掌握五脏与六腑的功能

3.奇恒之腑的生理功能

4.脏腑间的相互关系

5.六腑间的关系

学习性工作任务

1.掌握五脏与六腑的功能

2.奇恒之腑的生理功能

3.脏腑间的相互关系

4.六腑间的关系

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境五

气、血、津液学说

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.了解气的概念、来源，掌握气的分类、功能及基本的气机

2.了解血的生成、运行及功能

3.了解津液的生成、输布和功能

4.掌握气、血、津液间的关系

学习内容

1.气的概念、来源，掌握气的分类、功能及基本的气机

2.血的生成、运行及功能

3.津液的生成、输布和功能

4.气、血、津液间的关系

学习性工作任务

1.了解气的概念、来源，掌握气的分类、功能及基本的气机

2.了解血的生成、运行及功能

3.了解津液的生成、输布和功能

4.掌握气、血、津液间的关系

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境六

经络学说

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.简述经络的概念，经与络的区别

2.讲述十二正经的名称、分布、走行3.阐述奇经八脉的内容及其功能

学习内容

1.经络的概念，经与络的区别

2.十二正经的名称、分布、走行3.阐述奇经八脉的内容及其功能

学习性工作任务

1.简述经络的概念，经与络的区别

2.讲述十二正经的名称、分布、走行3.阐述奇经八脉的内容及其功能步实施骨髓穿刺术的操作。

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境七

病因学说

教学时间

4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.简述病因的概念及分类

2.了解六淫的概念及致病特色

3.掌握风、寒、暑、湿、燥、火的致病特色

4.了解疫疠之气的致病特色

5.熟悉七情对脏腑、气机、疾病发展的影响

6.了解饮食内伤、劳逸损伤的常见原因

7.熟悉痰饮、瘀血、结石的形成原因及致病特色

学习内容

1.病因的概念及分类

2.六淫的概念及致病特色

3.风、寒、暑、湿、燥、火的致病特色

4.疫疠之气的致病特色

5.七情对脏腑、气机、疾病发展的影响

6.饮食内伤、劳逸损伤的常见原因

7.痰饮、瘀血、结石的形成原因及致病特色

学习性工作任务

1.简述病因的概念及分类

2.了解六淫的概念及致病特色

3.掌握风、寒、暑、湿、燥、火的致病特色

4.了解疫疠之气的致病特色

5.熟悉七情对脏腑、气机、疾病发展的影响

6.了解饮食内伤、劳逸损伤的常见原因

7.熟悉痰饮、瘀血、结石的形成原因及致病特色

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境八

诊法

教学时间

6学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握望神的方法，了解望神的四种常见表现

2.掌握望色的基本方法

3.掌握正确的望舌方法

4.掌握临床的寒热、汗出、疼痛、饮食异常、睡眠异常、二便异常、对疾病诊断的意义

5.了解切诊原理及方法

6.了解正常脉象的表现及临床诊断意义

学习内容

1.望神的方法，了解望神的四种常见表现

2.望色的基本方法

3.正确的望舌方法

4.临床的寒热、汗出、疼痛、饮食异常、睡眠异常、二便异常、对疾病诊断的意义

5.切诊原理及方法

6.正常脉象的表现及临床诊断意义

学习性工作任务

1.掌握望神的方法，了解望神的四种常见表现

2.掌握望色的基本方法

3.掌握正确的望舌方法

4.掌握临床的寒热、汗出、疼痛、饮食异常、睡眠异常、二便异常、对疾病诊断的意义

5.了解切诊原理及方法

6.了解正常脉象的表现及临床诊断意义

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

笔试、提问

学习情境九

八纲辨证

教学时间

6学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.了解八纲辨证

2.掌握表里、寒热、虚实、阴阳的辨证方法

学习内容

1.八纲辨证

2.表里、寒热、虚实、阴阳的辨证方法

学习性工作任务

1.了解八纲辨证

2.掌握表里、寒热、虚实、阴阳的辨证方法

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十

防治原则

教学时间

4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.了解中医预防疾病的措施

2.了解中医早期的治疗原则

3.熟悉常用的正治法与反治法

4.了解常见的标证、本证及处理措施

5.掌握扶正与祛邪的适应证

6.了解调整阴阳、脏腑、气血的方法

7.理解三因制宜的含意

学习内容

1.常用的正治法与反治法

2.常见的标证、本证及处理措施

3.扶正与祛邪的适应证

4.调整阴阳、脏腑、气血的方法

学习性工作任务

1.了解中医预防疾病的措施

2.了解中医早期的治疗原则

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十一

中药方剂

教学时间

4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.熟悉中药的四气、五味、升降浮沉、毒性作用

2.掌握中药的搭配方法及用药禁忌

3.掌握方剂的基本知识

学习内容

1.中药的搭配方法及用药禁忌

2.方剂的基本知识

学习性工作任务

1.熟悉中药的四气、五味、升降浮沉、毒性作用

2.掌握中药的搭配方法及用药禁忌

3.掌握方剂的基本知识

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十二

常见病症

教学时间

8学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握风寒表证、风热表证的辩证及治疗

2.掌握肺热炽盛、肺阴虚、痰浊壅肺、寒饮停肺、肺阴虚的辨证及治疗

3.掌握心火亢盛、寒凝心脉、心阳虚、心血虚、心气虚的辨证及治疗

4.掌握肝火炽盛、肝胃不和、肝郁脾虚、肝气郁结、寒凝肝脉肝阴虚、肝血虚的辨证及治疗

5.掌握胃火炽盛、寒凝胃脘、脾胃湿热、心脾两虚、脾不统血、脾气虚的辨证及治疗

6.肾气虚、肾阴虚肾阳虚、肾气不固的辩证及治疗

学习内容

1.风寒表证、风热表证的辩证及治疗

2.肺热炽盛、肺阴虚、痰浊壅肺、寒饮停肺、肺阴虚的辨证及治疗

学习性工作任务

1.掌握风寒表证、风热表证的辩证及治疗

2.掌握肺热炽盛、肺阴虚、痰浊壅肺、寒饮停肺、肺阴虚的辨证及治疗

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十三

毫针刺法

教学时间

1学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.选针

2.定位

3.消毒

4.进针（指切、夹持、舒张、提捏）

5.行针（提插、捻转、弹柄、刮柄、震颤）

6.得气（酸麻胀痛）

7.留针

8.出针

学习内容

1.进针（指切、夹持、舒张、提捏）

2.行针（提插、捻转、弹柄、刮柄、震颤）

学习性工作任务

1.进针（指切、夹持、舒张、提捏）

2.行针（提插、捻转、弹柄、刮柄、震颤）

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十四

电针疗法

教学时间

1学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握基本的毫针刺法

2.掌握电子针治疗仪机器的操作

3.熟悉电子针治疗仪的临床适应范围

学习内容

1.毫针刺法

2.电子针治疗仪机器的操作

3.电子针治疗仪的临床适应范围

学习性工作任务

1.掌握基本的毫针刺法

2.掌握电子针治疗仪机器的操作

3.熟悉电子针治疗仪的临床适应范围

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十五

刮痧、拔罐

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握刮痧、拔罐的基本操作

2.熟悉刮痧、拔罐的临床适应证

学习内容

刮痧、拔罐

学习性工作任务

掌握刮痧、拔罐的基本操作

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十六

艾灸疗法

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.熟悉艾灸的临床适应证

2.掌握直接灸、艾条灸、温针灸的操作手法

3.熟悉间接灸的操作手法

4.熟悉艾灸的注意事项

学习内容

直接灸、艾条灸、温针灸

学习性工作任务

掌握直接灸、艾条灸、温针灸的操作手法

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境十七

推拿手法

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握摆动类、摩擦类、挤压类叩击类手法

2.熟悉振动类、运动类手法

3.熟悉推拿的临床适应证

学习内容

摆动类、摩擦类、挤压类叩击类手法

学习性工作任务

掌握摆动类、摩擦类、挤压类叩击类手法

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论、教室教学

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体、教室教学、实验操作

考核方式

笔试、操作、提问